quarta-feira, 7 de novembro de 2007

PROJETO APRENDER A APRENDER


Justificativa:

O vínculo da criança com o texto poético começa cedo. As cantigas infantis e as parlendas, por exemplo, introduzem elementos poéticos logo no início da vida.
O trabalho inicial com poesia é o da sensibilização, da descoberta do jogo das palavras. Neste sentido, a escola deverá recuperar o conteúdo lúdico da poesia e resgatar sua natureza original. O aluno das séries iniciais pode, por meio da mesma, exercer sua imaginação, relacionar a poesia a outras formas de expressão, ouvindo-a, repetindo-a e reinventando-a.
Para que isso ocorra é preciso que o professor, em sala de aula, crie o clima capaz de assegurar ao trabalho de exploração do texto poético todas as possibilidades de inventividade e criatividade aumentando o interesse pela leitura e pela escrita, pois o trabalho com poesia provoca o inusitado, o inesperado, a expansão do sentido do que pensamos e do que queremos dizer.





Objetivos:

· Sensibilizar o aluno a produzir poesias exercitando sua capacidade criativa e expressão de idéias;

· Incentivar e motivar o gosto pela leitura de poesias.



Sugestões de atividades para serem desenvolvidas com alunos de 4ª série para produção de Poesias:

· Trabalhar poesias de autores consagrados em sala de aula através de leitura e interpretação;

· Trabalhar técnica vocal e leitura dramatizada de poesias;

· Entrevista (elaborada coletivamente com a turma) sobre poesia, realizada com professores, funcionários e colegas da escola;

· Divulgação dos resultados obtidos nas entrevistas, com explosão de idéias;

· Trabalhar textos, músicas, lendas... e elaborar coletivamente com a turma poesias sobre os temas em estudo;

· Criação de poesias em duplas;

· Digitação das poesias criadas (com formatação, desenhos feito no paint...);

· Montagem de livro de poesias da turma;

· Divulgação dos trabalhos através da participação no Projeto “Poesia na Praça”;

· Tarde Cultural: encerramento das atividades com a presença dos
pais dos alunos, autógrafos de cópias de poesias com chá de confraternização.

POESIAS ELABORADAS PELOS ALUNOS

Osório


Osório é a cidade onde moro
É bonita
Aconchegante
Perfeita e apaixonante


Aqui é bom de se viver
Pois morar aqui é um prazer
Quem conhece Osório
Se encanta com o vento
Que sopra todo dia
Nos trazendo só alegria


Assim dizem seus habitantes
_ Quero nesta cidade sempre viver!
E toda pessoa suas belezas
Deve conhecer


Nessa belezura de cidade
Para sempre quero morar
Pois todos que aqui moram
Só se encantam
Com sua beleza e saudável natureza.


Autoras: Bruno Eloy dos Santos e Paulo Roberto da Silva Lessa
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais

Porto Alegre, nossa capital


Porto Alegre
Nossa capital
Capital do
Rio grande do sul
Localizada na região sul


Porto Alegre
Cidade agitada
Nela moram pessoas
Alegres, calmas, divertidas
Que vivem felizes a vida


Porto Alegre
Uma cidade especial
Divertida e legal
Fique sabendo
Que não existe cidade igual


Lá existem vários prédios,
Casas, shoppings, escolas...
A natureza é tão bela!
Ah! Se morássemos nela !!!


Nós adoramos Porto Alegre
E quem a conhece
Nunca a esquece.


Autoras: Lara e Débora
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
Amigo que é amigo



Amigo que é amigo
Sempre conta a verdade
Amigo que ama
Dá valor a amizade


Amigo que é amigo
Sempre nos acompanha nas viagens
E quando estamos viajando
Só falamos de nossa amizade


Amigo que é amigo
É pra vida toda
Nós os guardamos no peito
Mesmo quando estamos à toa


Amigo que é amigo
Nunca mente
Porque se mentir
Nunca foi amigo da gente.


Autores: Paulo Lessa e Bruno dos Santos
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
Brincando com as rimas


As rimas
São muito divertidas
Nas poesias
Se tornam lindas


Vou dar uns exemplos:
Data rima com barata
Barata rima com mata
Mata rima com nata


As rimas
São tão jeitosas
Que tornam a vida mais gostosa
Que coisa maravilhosa!


As rimas
Se despedem com carinho
Com amor e um beijinho
Pra você
Que se divertiu pra valer !


Autoras: Lara e Débora
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
A VACA AMARELA


A vaca amarela
Ganhou uma declaração de amor
De um boi voador


A vaca amarela
Ficou mais bela
Pois o boi voador deu a ela
A mais bela pérola

Marcaram o casamento
E nesse exato momento
Combinaram uma festa fazer
Para amigos e parentes receber

O boi voador
Prometeu não
Voar mais

Mas na despedida de solteiro
O boi voador resolveu voar
Só um pouquinho...

Só que voou, voou...
E até hoje não voltou.


EscolaEstadual de Educação Básica Prudente de Morais
Autoras: Alana Aguiar e Midiã Alves
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
O MUNDO


O mundo é só alegria
Porque as pessoas
Só vivem
Na harmonia


No mundo tem pessoas
Que Deus criou
Para elas viverem
Na harmonia e na alegria


O mundo gira sem parar
Às vezes gira devagar
Como uma noite de luar
Como céu e o mar


O mundo é tão lindo
Porque tem pessoas
Alegres e boas
O mundo é feliz e iluminado
Porque ele é muito encantado.



Autora: Maiara L. Morais
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
Futebol


Futebol não parece ter graça
Pois é só correr atrás de uma bola
Mas não é...
Futebol é arte!


Que às vezes pode valer à pena
De se ver e de torcer
E como é gostoso
Ver nosso time vencer!


Podemos até perder o jogo
Mas nunca desistiremos de jogar
Pois o mais importante
Não é ganhar
Mas sim participar


Participar para encantar
A torcida
Que vem feliz da vida
Nos prestigiar.


Autor: Luan
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais

Amizade


A amizade é um sentimento importante
Onde o amor se torna gigante
E de repente a amizade
Às vezes se transforma em saudades


É um sentimento maravilhoso
Pois quando se está com amigos
É muito gostoso
É um sentimento grande
Que une as pessoas num elo fascinante


Amizade sentimento encantador
Quando encontramos amigos
Que nos guardam no coração
Com tanto amor


Fique sabendo
Que a amizade
É coisa boa
Quem a conquistar
Com certeza vai amar!

Autores: Lenon Corrêa e Gustavo Abdias
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
AMIZADE


A amizade
É algo
Que não
Podemos esquecer


Pois a amizade
Somente é verdadeira
Se for totalmente
Conquistada


Pois amizade
Não se compra
Nem se vende
Só se conquista


A amizade é preciosa
É também muito importante
Porque quando a conquistamos
Nos tornamos pessoas felizes
Que amam com o coração
E vêem a vida sempre com
o olhar da emoção.


Autora: Maiara L. Moraes
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais

Amizade


A amizade é só alegria
Muitas vezes se torna companhia
Com amizade não existe solidão
Pois vemos o mundo com o olhar do coração


Penso que amizade une irmãos
No fundo do coração
Une com emoção todos que se amam
Como irmãos


Ter amizade é viver num conto de fadas
Convivendo com pessoas encantadas
Que sabem todos os nossos segredos
E nos dão sempre bons conselhos


Amizade para mim
É sempre assim
Por isso procuro sempre novos amigos
Para viver na felicidade
Com amigos que serão sempre de verdade.


Autoras: Andressa Amorim e Micaela Silvério
Série: 4ª Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
Amar


Amar é viver intensamente
Um amor
Mesmo sabendo que este amor
Possa trazer muita dor


Amar é viver e perder o rumo
É querer estar ao lado do ser amado
E acima de tudo
Se sentir protegido e respeitado


Amar é ficar cega diante dos outros
Pois quem ama com o coração
Acaba vendo tudo
Com o olhar da emoção


Amar é se entregar totalmente
Sem medo e sem culpa
Nos momentos de euforia
De felicidade, de muita paz
E principalmente de alegria.


Autoras: Jéssica Terra e Alana Aguiar
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
A raposa e o elefante


A raposa é muito esperta
Ela está sempre alerta
A casa dela nem sempre está aberta
Porque ela é muito esperta


O elefante é muito grande
Pois ele é muito importante
Ele não é nada ignorante
Pois ele é muito gigante


A raposa é pequenininha
Ela brinca de bolinha
Ela tem suas amiguinhas
Que são todas muito espertinhas


O elefante é muito esperto
Mas ele nem sempre faz tudo certo
Por isso ele vive fazendo trapalhadas
Para todo mundo dar gargalhadas.



Autores: Lenon e Gustavo
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
A primavera


Como é linda a primavera
Com árvores cheias de flores
Roseiras lindas com botões floridos


A passarada alegre cantando
Minha gente como é linda
A primavera chegando
E nossa vida alegrando



De manhã eu acordo
Abro a janela
E fico olhando como é linda
A primavera que está chegando!


Autor: Gustavo Ia Machado da Silva
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
A cadelinha Lessie


Lessie é uma cadelinha
Muito bonitinha
Com seu olhar doce
Seu jeitinho meigo
Ela se torna uma gracinha


Lessie é amada por todos
Quando se foi deu o maior choradeiro
Pois entramos todos em desespero


Mas ela ficou na nossa memória
E principalmente no nosso coração
Pois era bem brincalhona
Gostava muito de fazer bagunça e confusão


Gostava também de cachorrinhos
Mas odiava gatinhos
Com esse jeito meigo nenhuma cadela roubará
Seu lugar em nossas vidas e em nossos
Corações!


Autoras: Luísa Silveira e Larissa Raupp
Série: 4ª
Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais

segunda-feira, 5 de novembro de 2007

Aninha


Era uma vez uma menininha
Que adorava brincar de casinha
Ela era muito bonitinha
E também engraçadinha



Adorava fazer uma baguncinha
Ela era muito quietinha
E também faceirinha
E adorava suas bonequinhas


Seu nome era Aninha
Seu jeito doce e brincalhão
Encantava nosso coração
E ela morava em uma mansão



Sua mansão rosa era encantadora
Uma doçura e uma belezura
Aninha era muito querida
E muito amiga
Ela adorava fazer comida
Para receber suas amigas.


Autoras: Larissa S. e Jamile
Série: 4ª Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais


Lili e Megui uma dupla inseparável


Lili é uma cadelinha
Muito sapequinha
Que adora fazer uma baguncinha


Ela é muito chatinha
Pula de lá, pula de cá
Parece uma pulguinha


Tem uma irmãzinha chamada Megui
Megui é muito quietinha
Mas também muito brabinha
As duas formam uma dupla inseparável


Brincam muito, muito e muito
Nunca se cansam
Igual a elas nem tirando xerox
Nunca as iremos esquecer
Nós as amamos demais
Elas formam uma dupla inseparável
Que nossos corações conquistaram.



Autoras: Jamile e Larissa S.
Série: 4ª Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
Rimas


Paula rima com aula
Taís rima com nariz
Marina rima com Nina
Larissa rima com pizza
Alana rima com banana


Lara rima com capivara
Janela rima com panela
Estojo rima com nojo
Problema rima com ema
Hipopótamo rima com moto


Parede rima com rede
Grade rima com padre
Dinha rima com lindinha
Julieta rima com violeta


Veridiana rima com Ana
Bruno rima com uno
Micaela rima com ela
Lagoa rima com boa


Casaco rima com macaco
Maiara rima com arara
Tatuagem rima com malandragem


Essas são rimas divertidas
De quem gosta de rir de coisas da vida.


Autoras: Larissa Raupp e Luísa Silveira
Série: 4ª Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais

TIMES


O Grêmio é o meu time do coração
O Inter no campo até que joga legal
O Grêmio para mim é só emoção
Os dois times juntos encantam uma nação

O Milan joga com muita atenção
Já o Juventude é só atitude
Mesmo levando cinco a dois não perde a vontade
Pois adora jogar com dignidade
E mostrar que tem jogadores de verdade

Argentina joga com garra e coragem
Contra o Paraguai que é só malandragem
Os times assim jogam
E com garra nos encantam

Voltando a falar no Grêmio
Para todos sempre digo
Sou gaúcho de tradição
E gremista de coração!



Autor: Jeferson B. Dachi
Série: 4ª Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
O amor


O amor é belo
O amor é lindo
Beijar tua boca
É o que eu mais quero


O navio da paixão leva um ano
Para chegar ao oceano do seu coração
E eu levo um ano
Pra te dizer que eu te amo
Com toda emoção


A paixão é surpreendente
Quando a gente se apaixona
Nosso coração pulsa sem parar
Quando respiramos o ar de quem só
Quer amar


Quando olhamos para a lua
Lembramos do nosso amor que é tão grande
Cada um de nós deve agradecer a Deus
Pelo seu amor que é tão importante.


Autoras: Émille e Jenifer
Série:4ª Turma:43
Professora: Veridiana B. da Silveira
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais

MEU CACHORRO

Meu cachorro é muito bravo
Ele não pode ver gente
Meu pai não gosta dele
Pois ele só pensa em morder a gente

E quando chega meu irmão
Ele fica mansinho
E muito bonitinho
Pois adora ser chamado de lindo cachorrinho

E quando aparecem animais na rua
Ele late olhando para a lua
E assim se torna um cachorro diferente
Que encanta os corações da gente

Essa é a história do meu cachorro
Um animal diferente
Que encanta a gente
Com seu jeito diferente.


Autor: Luan
Escola Estadual de Educação Básica Prudente de Morais
Série: 4ª Turma: 43
Professora: Veridiana B. da Silveira



Apresentação de Poesias


Elaboração de Poesias em duplas




domingo, 16 de setembro de 2007

PROJETOS DE APRENDIZAGEM

Trabalhar com Projetos de Aprendizagens é realmente algo fascinante, pois além de aguçar a curiosidade, tanto do aluno como do professor, nos leva a querer saber sempre mais, e isso é muito gostoso e gratificante.
Nesta semana, comecei a trabalhar com P. A com minha turma de 4ª série, e está sendo muito interessante. Inicialmente, conversamos sobre P. A, após expliquei como iríamos trabalhar com essa nova proposta, escolhemos os temas e a turma se organizou em grupos onde elaboraram as certezas provisórias e as dúvidas temporárias. E combinamos que na próxima semana iríamos dar continuidade ao trabalho, e para minha surpresa na sexta-feira um grupo veio todo empolgado mostrando o que já estavam pesquisando sobre a Água e disseram que acharam um site muito legal com slides sobre o assunto e querem mostrar para os colegas. E isso foi muito bom, pois além de mostrarem interesse e empolgação este grupo acabou motivando os colegas mais ainda. E depois do recreio o assunto era só P.A.

segunda-feira, 3 de setembro de 2007

HIPERTEXTO
O hipertexto, pela sua natureza não-seqüencial e não-linear, afeta não só a maneira como lemos, possibilitando múltiplas entradas e formas de prosseguir, mas também afeta o modo como escrevemos, proporcionando a distribuição da inteligência e cognição. De um lado, diminui a fronteira entre leitor e escritor, tornando-os parte do mesmo processo; do outro, faz com que a escrita seja uma tarefa menos individual para se tornar uma atividade mais coletiva e colaborativa. O poder e a autoridade ficam distribuídos pelas imensas redes digitais, facilitando a construção social do conhecimento.
Desde o seu surgimento no mercado computacional o hipertexto tem sido utilizado nas mais diferentes áreas de aplicação. No ambiente educativo, um hipertexto pode ser considerado como um recurso que possibilita uma melhoria no processo de ensino, pois focaliza a atenção no relacionamento de idéias, ajudando na fixação e formação de conceitos.
Atualmente, com hipertextos, reinventa-se a maneira de escrever, interligando informações em teia, de forma não linear, em um processo mais próximo à forma como as pessoas pensam, em que “uma idéia puxa outra”. O hipertexto permite visualizar, na tela do computador, o que há muito a mente humana faz. Ao interagir com um hipertexto “voa-se”, “navega-se” entre informações.
Um hipertexto, portanto, “é uma matriz de textos potenciais, sendo que alguns deles vão se realizar sob o efeito da interação com o usuário” (LÉVY, 1996, p.40). Ao contrário do texto manuscrito ou impresso, que vem pronto, o hipertexto em meio digital é construído na interação com o leitor, através das suas seleções e, portanto, “toda leitura em computador é uma edição, uma montagem singular” (LÉVY, 1996, p.41).
Sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descobertas, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e significativa do que aquela direta e explicita.
Uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos, mas também adequado ao atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmos de trabalhos e interesse.
Os sistemas hipertextos permitem grande flexibilidade em sua utilização uma vez que o aluno percorre o caminho que mais lhe condiz. Essa grande liberdade de exploração pode causar dificuldades no sentido de que o aluno perde a noção de onde ele está e de qual o caminho a seguir. Essa desorientação pode ser causada pelo excesso de informação e como essa informação está distribuída entre os nós, ocasionando um rompimento na compreensão da leitura. Por esse motivo, o uso de uma metodologia adequada para o desenvolvimento de sistemas de hipertextos é fundamental.
Embora alguns autores julguem desnecessário, acreditamos ser razoável indagar-se sobre a presença do hipertexto no domínio das atividades escolares, particularmente no que se refere às práticas da escrita. Imaginamos, inclusive, que podemos tomar o hipertexto como um bom momento para rever a questão mais ampla do papel da escola no letramento e a função do computador no ensino. Pois, o computador mudou nossa maneira de ler, construir e interpretar textos e mostrou que não há formas naturais de produção textual e leitura. Trata-se de um caso importante para se analisar como tecnologia e cultura interagem de forma sistemática e significativa para interferir nas práticas de escrita.
Enfim, o hipertexto não é capaz de mudar por si só a aprendizagem descontextualizada e fragmentada da escola. Mas pode contribuir para o estabelecimento de múltiplas relações entre as informações. Pode ainda estimular o pensamento crítico e autônomo do educando. Mas para que isso aconteça, é preciso que o hipertexto seja alvo de um trabalho colaborativo criado e discutido por professores e alunos.

sábado, 25 de agosto de 2007

segunda-feira, 13 de agosto de 2007

Centro Administrativo da Escola Estadual de Educação Básica
Prudente de Morais

Anjo



"Anjos são aqueles que voam sobre nós e nos protegem...
Mas quando perdem suas asas andam entre a gente e são chamados de Amigos!!"